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出版年：2013年11月

分類：S373.2

形態：図書

◎本のあらすじ: いじめや体罰事件、教科書採択、日の丸・君が代問題…。学校運営をめぐり、頻繁に登場する「教育委員会」とは、いったいどんな組織なのか。学校や保護者とどのような関係にあるのか。また、自治体の首長から教育委員会廃止論が出てくるのはなぜか。見えにくい組織の仕組み、歴史、問題点の全容を解き明かし、抜本的な解決策を示す。

◎目次: 第１章　いま、なぜ、教育委員会が問われるのか（いじめ問題と教育委員会
教育現場との乖離
「教育委員会廃止論」の台頭
「首長ｖｓ教育委員会」なのか）
第２章　教育委員会とは、どんな組織か（教育委員会の役割とは
教育委員はどのように任命されるか
エリート教員が支配する教育委員会事務局
学校と教育委員会のあいだ―教員評価システムから教科書採択まで）
第３章　教育委員会制度は、なぜ誕生したか（戦後改革と教育の民主化
文部省「生き残り」の謎
「教育統制」のスタート
廃止された教育委員会法―地方教育行政法案の争点）
第４章　タテの行政系列のなかの教育委員会（確立されるタテの行政システム
タテの行政系列をささえる人びと
教育行政をささえる論理は、妥当だろうか
荒廃しゆく教育―文科省と首長の二重支配）
第５章　教育を市民の手に取り戻すのは可能か―地方分権と民衆統制への道（市民の手による教育の基礎条件
教育における「政治的中立性」とはなにか
タテの行政系列を廃止する
教育委員会に代わるシステムへ）

新藤宗幸: １９４６年神奈川県生まれ。中央大学大学院法学研究科修士課程修了後、東京市政調査会研究員、専修大学法学部助教授、立教大学法学部教授、千葉大学法経学部教授をへて、現在、後藤・安田記念東京都市研究所研究担当常務理事、千葉大学名誉教授。専攻は行政学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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所蔵件数は2件です。

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