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出版年：2017年2月

分類：370.8

形態：図書

◎本のあらすじ: 未来を拓くために何を、どう学ぶべきか。リテラシー、市民性、アートを軸に検証。変わる「知」のありようを見すえ、学校教育の役割と実践を具体的に考察する。

◎目次: 序論　学びとカリキュラム
１　学びのデザイン（学びをめぐる理論的視座の転換
教室のコミュニケーションから見る授業変革
授業づくりにおける教師の学び
知識基盤社会における学力の構造と理数科リテラシー）
２　カリキュラムの系譜と展開（学校改革とカリキュラム変革の歴史と現在
「グローバル化」と英語教育カリキュラム
民主的市民の育成と教育カリキュラム
アート教育カリキュラムの創造―ひとつの予備的考察
ＩＣＴメディアと授業・学習環境
新しい学力像と評価のあり方）

※予約できる点数は、１人１０点までです。
※長期未返却資料がある場合、お返しいただくまで新たな資料の予約申込みはできません。
※町田市に在住もしくは、多摩美術大学・東京工科大学・桜美林大学に在学、在勤で利用者登録されている方は、ホームページからの予約サービスは受けることができません。

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No.	所在場所	置き場所	分類	図書記号	巻冊記号	資料コード	形態	状態	禁帯
1	総合学習センター	開架	370.8			21341284	図書	在架

名称	書誌情報
書名	ｲﾜﾅﾐｺｳｻﾞｷｮｳｲｸﾍﾝｶｸｴﾉﾃﾝﾎﾞｳ
	岩波講座教育変革への展望
	５
著者名１	ｻﾄｳﾏﾅﾌﾞ
	佐藤　学／〔ほか〕編集委員
	【佐藤学】１９５１年生．学習院大学文学部教育学科教授．学校教育学．『学校改革の哲学』（東京大学出版会）など．（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
	【秋田喜代美】１９５７年生．東京大学大学院教育学研究科教授．教育心理学・授業研究・保育学．著書に『学びの心理学－授業をデザインする』（放送大学叢書）ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
巻書名	学びとカリキュラム
巻書名著者１	秋田　喜代美／編
出版者	ｲﾜﾅﾐｼｮﾃﾝ
	岩波書店
出版年	201702
分類	370.8
ページ	３０９，２ｐ
サイズ	２２ｃｍ
ＩＳＢＮ	978-4-00-011395-3
価格	3200
内容紹介	メディア環境が激変し、情報が氾濫する今日、学校教育での授業・カリキュラムはどう変わろうとしているのか。変わる「知」のありようを見すえ、学校教育の役割と実践を具体的に考察する。
件名	日本－教育
	学習指導