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書名　：小中一貫教育の実証的検証　心理学による子ども意識調査と教育学による一貫校分析　

著者　：梅原　利夫

出版者：花伝社

出版年：2021年3月

分類：376.2

形態：図書

◎本のあらすじ: 小中一貫教育は、子どもたちにどんな影響をおよぼしたのか？新自由主義的教育改革の目玉政策として導入され、全国に広がった小中一貫校制度。一貫校と非一貫校の調査研究結果の比較、心理学と教育学の科学的観点から導き出された、学校環境と子どもたちの発達の関係とは―その教育的効果とデメリットについて、実証的に検証することを目的として、心理学と教育学の学際的研究を２０１２年にスタートさせた。その９年間に及ぶ研究成果。

◎目次: 第１部　調査研究グループの研究成果のまとめ（小中一貫教育科研の調査研究は何を明らかにしたのか―調査研究の問題意識と概要
第１期（２０１３〜１４年度）における調査結果
第２期（２０１５〜１７年度）における調査結果
第３期（２０１８〜１９年度）における調査結果
Ｘ市における一貫校と非一貫校との比較
児童生徒を対象とした大規模調査が明らかにしたこと
発達心理学は調査結果から何が言えるのか
子どもの発達段階の節目を保障できる小中一貫教育とは
本研究の意義と今後の課題）
第２部　教育学からみた小中一貫教育（小中一貫校の２０年―「平成の学制大改革」から「地方創生」へ
東京・品川区の施設一体型小中一貫校（義務教育学校）の教育の批判的検証
呉市小中一貫教育がもらたしたもの―「栄光」の陰に貫く上位下達の学校管理
小中一貫教育の問題点、矛盾、現実―座談会・研究から見えてきたもの）

◎著者紹介

梅原利夫: 和光大学名誉教授、民主教育研究所代表。専攻は教育課程論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

都筑学: 中央大学文学部教授。博士（教育学）。専門は発達心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

山本由美: 和光大学現代人間学部教授。専門は教育行政学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

岡田有司: 東京都立大学大学教育センター准教授。専門は教育心理学、発達心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

金子泰之: 静岡大学教職センター講師。博士（心理学）。専門は教育心理学、発達心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

※予約できる点数は、１人１０点までです。
※長期未返却資料がある場合、お返しいただくまで新たな資料の予約申込みはできません。
※町田市に在住もしくは、多摩美術大学・東京工科大学・桜美林大学に在学、在勤で利用者登録されている方は、ホームページからの予約サービスは受けることができません。

所蔵

所蔵件数は1件です。

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No.	所在場所	置き場所	分類	図書記号	巻冊記号	資料コード	形態	状態	禁帯
1	相模大野図書館	開架	376.2			34450502	図書	在架

詳細情報

名称	書誌情報
書名	ｼｮｳﾁｭｳｲｯｶﾝｷｮｳｲｸﾉｼﾞｯｼｮｳﾃｷｹﾝｼｮｳ
	小中一貫教育の実証的検証
副書名	ｼﾝﾘｶﾞｸﾆﾖﾙｺﾄﾞﾓｲｼｷﾁｮｳｻﾄｷｮｳｲｸｶﾞｸﾆﾖﾙｲｯｶﾝｺｳﾌﾞﾝｾｷ
	心理学による子ども意識調査と教育学による一貫校分析
著者名１	ｳﾒﾊﾗﾄｼｵ
	梅原　利夫／編著
	【梅原利夫】和光大学名誉教授、民主教育研究所代表。専攻は教育課程論。最近著は、『新学習指導要領を主体的につかむ』（新日本出版社、２０１８）、『続　人間を探す旅』（自費出版、２０１８）。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
著者名２	ﾂｽﾞｷﾏﾅﾌﾞ
	都筑　学／編著
	【都筑学】中央大学文学部教授。博士（教育学）。専門は発達心理学。単著に『小学校から中学校への学校移行と時間的展望－縦断的調査にもとづく検討』（ナカニシヤ出版、２００８）、『希望の心理学』（ミネルヴァ書房、２００４）、『今を生きる若者の人間的成長』（中央大学出版部、２０１１）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
著者名３	ﾔﾏﾓﾄﾕﾐ
	山本　由美／編著
著者名４	ｵｶﾀﾞﾕｳｼﾞ
	岡田　有司／著
著者名５	ｶﾈｺﾔｽﾕｷ
	金子　泰之／著
出版者	ｶﾃﾞﾝｼｬ
	花伝社
出版年	202103
分類	376.2
ページ	１９０ｐ
サイズ	２１ｃｍ
ＩＳＢＮ	978-4-7634-0959-1
価格	2000
内容紹介	小中一貫教育は、子どもたちにどんな影響をおよぼしたのか？一貫校と非一貫校の調査研究結果の比較、心理学と教育学の科学的観点から導き出された、学校環境と子どもたちの発達の関係とは。小中一貫教育２０年の「成果」を検証した画期的研究、その集大成。
件名	小中一貫教育