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書名　：あの子はなぜ荒れるのか　発達障害・アタッチメントとトラウマインフォームドケア　

著者　：楠　凡之

出版者：高文研

出版年：2024年7月

分類：378

形態：図書

◎本のあらすじ: 暴れる、飛びだす、とじこもるワタシはダメな子ですか？思いを言葉にできない子どもたちあなたはどう受けとめますか？１３の教育実践事例と臨床教育学者による解説。

◎目次: １章　不安定なアタッチメントの関係を生きる子どもたち（暴れる・車で寝る子（年長男児）
依存・かまってちゃん（小１女子）
乱す・心が半分しかない（小４男子））
２章　発達障害の子どもたち（その１）小学校低学年（作る・ダンボール効果（小１男子）
手紙・知床からの贈り物（小２男子）
受けとめる・五分間トーク（小２女子））
３章　発達障害の子どもたち（その２）小学校高学年以降（おびえる・影が攻撃してくる（小４女子）
ギフティッド・洗濯機を解体する子（小５女子）
侵入・パーソナルスペースに入る子（小５男子）
あきらめる・あの人も女だから（中３男子））
４章　思春期の自立を模索する子どもたち（不登校・母と父の不和に揺れる（中１男子）
化粧・自分を傷つける（中２女子）
解離・デートＤＶ（中３男子））
５章　理論編　あの子はなぜ荒れるのか―子どもの「荒れ」の原因と支援の課題（発達論的視点からの理解
逆境的小児期体験（ＡＣＥ）の視点からの理解
発達障害・知的障害の視点からの理解
教育の現場にＴＩＣの視点を）

◎著者紹介

楠凡之: １９６０年生まれ。京都大学教育学研究科後期博士課程満期退学。北九州市立大学教授。専門は臨床教育学。日本生活指導学会理事、全国生活指導研究協議会研究全国委員、日本学童保育学会代表理事。ＮＰＯ法人学童保育協会理事長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

丹野清彦: 大分の公立小学校で働き、人生の楽園を夢見て北海道へ移住する。その後、琉球大学教授となる。現在は大学で非常勤講師として働いている。全国生活指導研究協議会研究全国委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

※予約できる点数は、１人１０点までです。
※長期未返却資料がある場合、お返しいただくまで新たな資料の予約申込みはできません。
※町田市に在住もしくは、多摩美術大学・東京工科大学・桜美林大学に在学、在勤で利用者登録されている方は、ホームページからの予約サービスは受けることができません。

所蔵

所蔵件数は1件です。

現在の予約件数は0件です。

No.	所在場所	置き場所	分類	図書記号	巻冊記号	資料コード	形態	状態	禁帯
1	橋本図書館	開架	378			35575943	図書	在架

詳細情報

名称	書誌情報
書名	ｱﾉｺﾜﾅｾﾞｱﾚﾙﾉｶ
	あの子はなぜ荒れるのか
副書名	ﾊｯﾀﾂｼｮｳｶﾞｲｱﾀｯﾁﾒﾝﾄﾄﾄﾗｳﾏｲﾝﾌｫｰﾑﾄﾞｹｱ
	発達障害・アタッチメントとトラウマインフォームドケア
著者名１	ｸｽﾉｷﾋﾛﾕｷ
	楠　凡之／共著
	【楠凡之】１９６０年生まれ。京都大学教育学研究科後期博士課程満期退学。北九州市立大学教授。専門は臨床教育学。日本生活指導学会理事、全国生活指導研究協議会研究全国委員、日本学童保育学会代表理事。ＮＰＯ法人学童保育協会理事長。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
著者名２	ﾀﾝﾉｷﾖﾋｺ
	丹野　清彦／共著
	【丹野清彦】大分の公立小学校で働き、人生の楽園を夢見て北海道へ移住。その後、琉球大学教授となる。現在は大学で非常勤講師として働いている。全国生活指導研究協議会研究全国委員。おもな著書に『子どもと読みたい子どもたちの詩』（高文研）などがある。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
出版者	ｺｳﾌﾞﾝｹﾝ
	高文研
出版年	202407
分類	378
ページ	２７１ｐ
サイズ	１９ｃｍ
ＩＳＢＮ	978-4-87498-885-5
価格	2000
内容紹介	「荒れ」や不登校でしか自分の傷つきや生きづらさを表出できない子供たちに対して、理解を深め、安心感を提供することの重要性を説明。子供の言動には必ず理由があり、その理由を理解することで、教育現場における余裕と実践の豊かさが生まれることを示す。
件名	発達障害
	愛着