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◎目次
第１章　構造化の利点とポイント（情報をわかりやすくするために
教育現場での構造化の意義
構造化の具体的な手立てとは　ほか）
第２章　構造化のための支援ツール（物理的構造化
時間の構造化
活動の構造化）
第３章　支援ツールの作り方（個別の机上パーティション
水回りの布巾掛け
適材適所のテニスボール　ほか）
◎著者紹介
佐々木 敏幸
東京都立港特別支援学校研究主任。修士（美術／教職）。青年海外協力隊（エジプト・美術）を経て現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
縄岡 好晴
大妻女子大学人間関係学部人間福祉学科助教。修士（教育学）。社会福祉士、精神保健福祉士、臨床発達心理士。千葉県発達障害者センター係長などを経て現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※予約できる点数は、１人１０点までです。
※長期未返却資料がある場合、お返しいただくまで新たな資料の予約申込みはできません。
※町田市に在住もしくは、多摩美術大学・東京工科大学・桜美林大学に在学、在勤で利用者登録されている方は、ホームページからの予約サービスは受けることができません。

所蔵

所蔵件数は1件です。

現在の予約件数は0件です。

No.所在場所置き場所分類図書記号巻冊記号資料コード形態状態禁帯
1相模大野図書館開架378 34380154図書在架

詳細情報

名称書誌情報
書名 ｼﾞﾍｲ ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑｼｮｳ ﾉ ｱﾙ ｺ ﾉ ﾃﾞｷﾙ ｵ ｶﾅｴﾙ ｺｳｿﾞｳｶ ﾉ ﾀﾒ ﾉ ｼｴﾝ ﾂｰﾙ
自閉スペクトラム症のある子の「できる」をかなえる！構造化のための支援ツール
個別編
著者名１ ｻｻｷ ﾄｼﾕｷ
佐々木　敏幸／著
【佐々木敏幸】東京都立港特別支援学校研究主任。修士（美術／教職）。青年海外協力隊（エジプト・美術）を経て現職。〈主な著作〉共著『美術の授業のつくりかた』（武蔵野美術大学出版局）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
著者名２ ﾅﾜｵｶ ｺｳｾｲ
縄岡　好晴／著
【縄岡好晴】大妻女子大学人間関係学部人間福祉学科助教。修士（教育学）。社会福祉士、精神保健福祉士、臨床発達心理士。千葉県発達障害者センター係長などを経て現職。〈主な著訳書〉共訳『発達障害の人の就労アセスメントツール：ＢＷＡＰ２〈日本語版マニュアル＆質問用紙〉』（合同出版）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
巻書名 環境・時間・活動の見える化アイデア３４
出版者 ﾒｲｼﾞﾄｼｮｼｭｯﾊﾟﾝ
明治図書出版
出版年 202106
分類 378
ページ １３２ｐ
サイズ ２２ｃｍ
ＩＳＢＮ 978-4-18-358710-7
価格 1600
内容紹介 構造化のための支援ツールを物理（環境）・時間・活動別に紹介。写真が大きく、ビジュアル的。カームダウンエリア設定から数々のスケジュール管理グッズまで、子どものつまずきにあわせて、こんなとき、こうできたらいいな、を実現するアイデアが満載。
件名 広汎性発達障害

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