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書名　：中学校・高等学校授業が変わる学習評価深化論　観点別評価で学力を伸ばす「学びの舞台づくり」　
著者　：石井　英真
出版者：図書文化社
出版年：2023年1月
分類：375.17
形態：図書
◎本のあらすじ
煩わしいだけの学習評価じゃもったいない。知識の暗記・再生を超えて、現実の文脈で「生きて働く学力」を育成するために。
◎目次
第１章　評価改革の本質を問う―成績を付けることだけが評価じゃない（そこがゴールですか？「テスト７割、平常点３割」を超えて
生徒を評価するとはどういうことか？　ほか）
第２章　なぜ観点別評価が強調されるのか（どんな準備をすればよいか？―観点別評価の流れと急所をつかむ
なぜ高校でも観点別評価なのか？―めざす教育の方向性　ほか）
第３章　授業や評価の軸となる目標とは（そもそも目標を明確にするとはどういうことか？
評価者への信頼感、評価への納得感をどう高めるか？　ほか）
第４章　「学びの舞台」をどうつくるか（観点別評価を単元や授業のデザインにつなげるには？
各観点の評価場面をどう評価計画に位置づけるか？　ほか）
補論　教育評価論のエッセンス―改革の“今”と“これから”をつかむために（教育評価に関する理論の展開
戦後日本の指導要録改訂の歴史）
◎著者紹介
石井 英真
京都大学大学院教育学研究科准教授。博士（教育学）。専門は教育方法学。学校で育成すべき学力のモデル化を研究し、授業研究を軸にした学校改革に取り組んでいる。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「中央教育審議会教育課程部会」「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」委員などを務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※予約できる点数は、１人１０点までです。
※長期未返却資料がある場合、お返しいただくまで新たな資料の予約申込みはできません。
※町田市に在住もしくは、多摩美術大学・東京工科大学・桜美林大学に在学、在勤で利用者登録されている方は、ホームページからの予約サービスは受けることができません。

所蔵

所蔵件数は1件です。

現在の予約件数は0件です。

No.所在場所置き場所分類図書記号巻冊記号資料コード形態状態禁帯
1総合学習センター開架375.17 21348180図書在架

詳細情報

名称書誌情報
書名 ﾁｭｳｶﾞｯｺｳ ｺｳﾄｳ ｶﾞｯｺｳ ｼﾞｭｷﾞｮｳ ｶﾞ ｶﾜﾙ ｶﾞｸｼｭｳ ﾋｮｳｶ ｼﾝｶﾛﾝ
中学校・高等学校授業が変わる学習評価深化論
副書名 ｶﾝﾃﾝﾍﾞﾂ ﾋｮｳｶ ﾃﾞ ｶﾞｸﾘｮｸ ｵ ﾉﾊﾞｽ ﾏﾅﾋﾞ ﾉ ﾌﾞﾀｲｽﾞｸﾘ
観点別評価で学力を伸ばす「学びの舞台づくり」
著者名１ ｲｼｲ ﾃﾙﾏｻ
石井　英真／著
京都大学大学院教育学研究科准教授。博士（教育学）。専門は教育方法学。日本教育方法学会理事などを務める。主著に『未来の学校　ポスト・コロナの公教育のリデザイン』（単著、日本標準、２０２０年）ほか多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
出版者 ﾄｼｮﾌﾞﾝｶｼｬ
図書文化社
出版年 202301
分類 375.17
ページ １５８ｐ
サイズ ２１ｃｍ
ＩＳＢＮ 978-4-8100-2770-9
価格 1800
件名 教育評価

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